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大气、睿智、谦和 ——宝山区数学首席教师陈海东

大气、睿智、谦和

——宝山区数学首席教师陈海东

陈海东老师,1990年毕业于南京师范大学数学系,曾任教于江苏省启东中学,2002年破格晋升中学高级教师。2006起加入我校数学教学团队,并历任年级组负责人。教育教学工作出色,所带班级曾获“江苏省优秀班集体”荣誉称号。在各种报刊杂志上发表各类论文十多篇,先后获得宝山区教育系统第六届学科带头人,第四届宝山区教育系统首席教师等荣誉称号。

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陈老师擅长高中数学竞赛辅导,所辅导的学生有多人获得各届全国冬令营数学奥林匹克金、银、铜奖,并入选国家集训队。另辅导数十位学生获得全国数学联赛一等奖。本人于2005年被中国数学会授予“数学奥林匹克高级教练员”称号,多次被中国数学会评为“优秀教练员”。

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一、扎实、精湛、睿智,成就数学教学“金牌”的辉煌。

     从1990年大学毕业进入江苏省重点名校——启东中学,陈老师在数学教学和高中数学奥林匹克辅导方面很快崭露头角,二十多年的教学生涯,他以扎实的专业知识、精湛的教学技能和睿智开阔的逻辑思路,不仅获得所有师生的一致推崇,而且教学成果斐然。更难能可贵的是,陈老师并没有把奥数竞赛作为终点,而是以奥数作为起点,带动学生学习数学的兴趣,培养学生提出问题的习惯,养成学生掌握数学的各种思维方法,使学生学会真正的思考,学会善于发现问题,并在没有现成答案的问题下去探索和思考,并设法解决问题,而这些才是对学生终身受用的东西,也正是陈老师清晰、睿智、精湛的教学风格,他所带班级的各届学生在高考中成绩出色,跻身名校行列。

二、风范、风度、风采,铸就年级管理“团队”的辉煌

从2009年起,陈老师走上年级组长的重要岗位。对于年级组管理,陈老师有着非常清晰的管理思路,他认为,一个年级组管理的成功,体现在师生的共同成长上;一个和谐富有凝聚力的团队才是强大不败的团队;管理无小事,德育教育从细微开始,方能参与并引导每位学生健全人格、自我成长;一个班主任就是一块阵地,守住自己的岗位职责,就是对年级组最大的贡献。对年轻班主任要关爱,更要包容,允许他们在成长过程的错误,及时帮助指导,并鼓励年轻班主任大胆开展工作,提前告诫他们日常德育工作可能踏入的误区;告诉他们要勤勉自律,身体力行,严格标准,宽厚待生。在陈老师大气、睿智的德育和教学理念的引导下,他所带的第一届2012届学生在高考中取得优异成绩,不仅为我校赢得极大社会反响,更增进了全体师生积极向上、争取更优秀的校园氛围。学校从2012届始,每届学生勤奋刻苦、团结向上,均在高考中向社会交上了一份满意的答卷。最主要的,他的每届班主任团队中,总有一半以上是年轻班主任,甚至每一届会带两三个刚毕业的年轻人,但在这样一个既严肃又宽容的环境下,年轻班主任成长很快,一般一年下来完全胜任,两年以后工作成熟。学生快乐成长,学风踏实。

三、随和、谦虚、包容,散发个人人格“大气”的魅力

一个优秀的团队,必定有一个具有核心魅力的负责人。陈老师就是这样的一个人。不管是他的数学课堂,还是他的年级教师群,他总以自身的谦和感染着周围人,他不以威望压人,不以专业轻人,更多时候,是虚心听取老师的建议,耐心聆听学生的需求。在日常工作中,主动承担责任,做好普通教师与学校领导之间的纽带、桥梁,一方面及时反映下面教师的合理诉求与建设性意见,一方面将学校决策很好地贯彻下去,使年级组工作成为学校管理工作的重头得以顺利、有效开展。以理服人,以情感人,桃李不言,下自成蹊。